La formación en competencias digitales en un nivel medio pretende dotar a los estudiantes de conocimientos y herramientas para trabajar y desarrollarse llevando a cabo un uso intensivo de las TIC y sacándoles el máximo rendimiento para ser más creativos y productivos. Nos referimos a personas activas en entornos digitales.
En este sentido, el objetivo del curso, que se enmarca en el programa formativo del itinerario de Competencias Digitales, es que el estudiante mejore sus procesos basados en TIC para desarrollarse en el ámbito digital.
Partiendo de situaciones prácticas en las que se plantea la necesidad de una mejora en el uso de las tecnologías digitales, el estudiantado deberá superar una serie de retos de forma colaborativa.
Está dirigido a personas que ya son activas en un entorno tecnológico y hace posible que sean más eficientes y productivas en el mundo digital.
Teniendo en cuenta que se trata de un curso aplicado al entorno profesional, los contenidos, relativos a las áreas competenciales del perfil activo de la ACTIC, se trabajan a partir de retos.
Los objetivos que se persiguen con la formación son los siguientes:
- Buscar información en la red utilizando las funcionalidades de los motores de búsqueda, contrastando los resultados para obtener información de calidad y siendo capaces de establecer estrategias personales de gestión de la información, así como de analizar, interpretar y representar datos de forma visual y creativa.
- Convertirse en un ejemplo de comunicación en comunidades digitales, integrando y gestionando herramientas y redes sociales, siendo capaces de establecer normas para la colaboración y participando de forma activa y constructiva en la sociedad digital.
- Desarrollar contenidos digitales complejos en distintos formatos y diseñarlos en coherencia con los públicos, objetivos o finalidades a las que responden, y ser capaces de aplicar estructuras básicas de programación.
- Aplicar sistemas de seguridad de sus espacios digitales, así como medidas de privacidad, seguridad de los datos y salud y bienestar personal, y llevar a cabo estrategias para la gestión de su huella e identidad digitales.
- Evaluar y seleccionar de forma crítica las posibilidades de las tecnologías digitales en función de las necesidades, y ser capaces de configurar dispositivos y herramientas digitales y de estar al día de las tendencias tecnológicas más relevantes.
El programa formativo del itinerario de Competencias Digitales parte de las siguientes áreas competenciales:
- Búsqueda, gestión y análisis de la información.
- Comunicación y colaboración.
- Creación de contenidos, programación y fabricación de objetos.
- Seguridad, bienestar y civismo.
- Autonomía y resolución de problemas.
Las competencias se organizan en tres niveles. Este curso aborda el nivel 2 (medio).
Motodología online. El modelo educativo de la UOC se adapta a las necesidades del estudiante y le permite desarrollar competencias profesionalizadoras. Es un modelo siempre vivo, que incorpora constantemente nuevas tendencias en aprendizaje en línea. La UOC desarrolla un modelo educativo propio, con las siguientes características principales:
- Dinámico y flexible: se adapta y evoluciona en el tiempo constantemente, y permite que los estudiantes aprendan de una manera similar a cómo trabajan y se comunican en la red.
- Centrado en el estudiante y la actividad de aprendizaje: gira en torno a contextos de aprendizaje que combinan diversidad de recursos y dinámicas de trabajo basadas en el acompañamiento del equipo docente y en la interacción con los compañeros.
- Evaluación continua y formativa: las actividades de evaluación facilitan el logro de los objetivos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias.
- Aprendizaje colaborativo: orientado a la participación y la construcción colectiva de conocimiento, mediante el equilibrio entre la implicación individual del estudiante y la colaboración.
- Acompañamiento: el estudiante está acompañado por profesorado especializado que tiene como funciones principales el diseño, la orientación, la dinamización y la evaluación de todo el proceso educativo.
El entorno donde todos estos elementos confluyen y entran en relación es el Campus Virtual de la UOC, donde el estudiante tiene acceso a las aulas virtuales.
Para la realización de este curso, se piden unos conocimientos equivalentes al nivel inicial de la ACTIC, por lo que se dirige a personas que ya participan en el mundo digital.
Con la superación de la asignatura Competencias digitales para la ciudadanía. Nivel medio, se obtendrá la equivalencia del certificado medio de ACTIC (acreditación de competencias tecnológicas de la información y la comunicación) de la Generalitat de Cataluña.