La Especialización de Terapia Sistémica Breve ofrece formación especializada en estrategias y técnicas de intervención sistémica que permite a los participantes optimizar su repertorio de recursos técnicos y mejorar la eficacia de su práctica profesional.
La Especialización de Terapia Sistémica Breve se dirige a los profesionales que quieran aprender estrategias y técnicas específicas de intervención de la terapia sistémica. El programa formativo pone especial énfasis en el entrenamiento de habilidades terapéuticas, mediante el análisis y resolución de casos con la ayuda de supervisores expertos.
La terapia sistémica ha sido definida como una de las modalidades de psicoterapia más interesantes y prolíficas en lo que a la práctica clínica se refiere. Es una modalidad que nació de la misma práctica clínica y que tiene un gran abanico de contextos y situaciones en los que se puede aplicar: desde los trastornos mentales graves hasta la orientación escolar, pasando por la intervención en organizaciones. La terapia sistémica requiere, dada su riqueza y complejidad, de un entrenamiento específico. El profesional que quiera introducir estrategias y técnicas de intervención sistémicas de forma efectiva necesitará conocer algunos fundamentos teóricos propios del modelo pero, sobre todo, practicar de forma supervisada.
El programa cuenta con la colaboración de una red de profesionales de prestigio con una dilatada experiencia en el entrenamiento y supervisión de profesionales. Ofrece una formación rigurosa y especializada que permita a los participantes desarrollarse y dar respuesta a la alta demanda social de terapeutas especializados en este campo.
Desde un enfoque integrativo se abordan técnicas derivadas de diferentes escuelas como el MRI, la terapia centrada en soluciones, el enfoque estructural, la terapia narrativa, el enfoque colaborativo, etc; pero con una intencionalidad de terapia breve.
Los participantes cuentan con la ayuda de supervisores expertos para aventurarse en la práctica de los protocolos de entrevista y las técnicas de intervención con seguridad. Con la guía del supervisor el alumno puede desarrollar y matizar sus habilidades profesionales e incorporar en su repertorio nuevos procedimientos y técnicas de intervención.
Esta especialización se dirige a:
- Psicólogos especializados en el área de psicoterapia.
- Graduados en Psicología que deseen comenzar su especialización en el área clínico-sanitaria.
- Graduados en Psicología que que ya están habilitados como sanitarios y desean especializarse en el marco de la psicoterapia sistémica y terapias breves.
- Otros agentes sociales como Educadores sociales, Trabajadores sociales, Maestros, etc., que trabajen con personas con dificultades.
Fundamentos de terapia sistémica breve (4 ECTS)
- Constructivismo, relaciones y psicoterapia.
- Las escuelas pioneras y conceptos del modelo sistémico.
- Conceptos clave del proceso de cambio y la alianza terapéutica.
Técnicas de entrevista centrada en soluciones (5 ECTS)
- Protocolos de entrevistas iniciales.
- La construcción del cambio terapéutico.
- Diseño de tareas y feedback.
Técnicas avanzadas de intervención sistémica (4 ECTS)
- Técnicas de intervención complejas.
- Manejo de dificultades en el proceso terapéutico.
- Escritura de cartas y documentos terapéuticos.
- Rituales de cierre.
Casos prácticos y supervisión (3 ECTS)
Esta es la asignatura final de la formación. En ella el estudiante debe integrar los conocimientos teóricos y prácticos adquiridos en el manejo de casos reales. El estudiante contará con la supervisión de expertos que le ayuden en la integración de conocimientos y la puesta en práctica de las competencias adquiridas
En la Especialización Terapia Sistémica Breve el estudiante adquirirá las siguientes competencias:
- Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación en el desempeño profesional.
- Formular hipótesis de trabajo y recoger y valorar de forma crítica la información para la resolución de problemas, aplicando el método científico.
- Desarrollar el trabajo desde la perspectiva de la calidad y la mejora continua, con la capacidad autocrítica necesaria para un desempeño profesional responsable.
- Saber comunicar y comunicarse con otros profesionales, y dominar las habilidades necesarias para el trabajo en equipo y en grupos.
- Mostrar habilidades de comunicación interpersonal y de manejo de las emociones adecuadas para una interacción efectiva con los clientes, familiares y cuidadores en los procesos de identificación del problema, evaluación, e intervención y seguimiento psicológico.
- Analizar críticamente y utilizar las fuentes de información clínica.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica del comportamiento humano, así como los factores sociales y biológicos que pueden afectarlo.
- Conocer en profundidad la naturaleza psicológica de los trastornos del comportamiento humano.
- Conocer en profundidad los distintos modelos de evaluación e intervención en el campo de la intervención sistémica breve, así como las técnicas y procedimientos que de ellos se derivan para el abordaje de problemas psicosociales.
- Diseñar, desarrollar y en su caso supervisar y evaluar planes y programas de intervención psicológica, en función de la evaluación psicológica y de las variables individuales y sociales concurrentes en cada caso.
Motodología online. El modelo educativo de la UOC se adapta a las necesidades del estudiante y le permite desarrollar competencias profesionalizadoras. Es un modelo siempre vivo, que incorpora constantemente nuevas tendencias en aprendizaje en línea. La UOC desarrolla un modelo educativo propio, con las siguientes características principales:
- Dinámico y flexible: se adapta y evoluciona en el tiempo constantemente, y permite que los estudiantes aprendan de una manera similar a cómo trabajan y se comunican en la red.
- Centrado en el estudiante y la actividad de aprendizaje: gira en torno a contextos de aprendizaje que combinan diversidad de recursos y dinámicas de trabajo basadas en el acompañamiento del equipo docente y en la interacción con los compañeros.
- Evaluación continua y formativa: las actividades de evaluación facilitan el logro de los objetivos de aprendizaje y el desarrollo de las competencias.
- Aprendizaje colaborativo: orientado a la participación y la construcción colectiva de conocimiento, mediante el equilibrio entre la implicación individual del estudiante y la colaboración.
- Acompañamiento: el estudiante está acompañado por profesorado especializado que tiene como funciones principales el diseño, la orientación, la dinamización y la evaluación de todo el proceso educativo.
El entorno donde todos estos elementos confluyen y entran en relación es el Campus Virtual de la UOC, donde el estudiante tiene acceso a las aulas virtuales.
Para cursar un programa propio de Formación de Posgrado no es necesario tener una titulación oficial universitaria ni acreditar un estudio previo.
Los estudiantes que superen la especialización recibiran, independientemente de los estudios previos, un certificado de especialización.